Informació general del projecte
Descripció
CAD/A és un programa de visites-taller desenvolupat per EducaThyssen en col·laboració amb set Centres d'Atenció a les Addiccions de Madrid Salud. Forma part del projecte «Hecho a Medida» dins de les Línies d'Educació i Acció Social.
Els educadors del museu codissenyen les visites amb els professionals dels CAD per recórrer totes les fases de l'acompanyament fins a la presa de posició, cessió del rol i dinàmica de responsabilitat i lideratge dels participants. Es deconstrueix el concepte de visió i realitat, es treballa el concepte de crisi des d'una perspectiva brechtiana i es revisen les grans crisis socials del segle XX i de les avantguardes artístiques.
En les dues últimes visites, els participants es fan càrrec progressivament de la gestió de l'activitat i els seus continguts. Aquest procés d'agenciament es converteix en una metàfora i un espai simbòlic projectiu de la presa de poder de si mateixos.
Enllaç: EducaThyssen — CAD/A
Objectius i ODS
Objectiu general
Facilitar un procés d'agenciament i apoderament de persones usuàries dels Centres d'Atenció a les Addiccions mitjançant l'art com a eina de reflexió crítica i presa de responsabilitat.
Altres objectius
- Deconstruir el concepte de visió i realitat com a element objectiu mitjançant l'anàlisi d'obres d'art
- Treballar el concepte de crisi des d'una perspectiva brechtiana aplicada a l'experiència personal
- Desenvolupar dinàmiques de responsabilitat i lideratge progressiu
- Crear un espai simbòlic projectiu per a la presa de poder de si mateixos
- Codissenyar activitats amb professionals dels CAD per assegurar adequació als objectius de benestar
- Facilitar l'accés normalitzat a la cultura i al patrimoni artístic com a dret ciutadà
ODS que aborda el projecte
Suport al procés de recuperació de persones amb addiccions.
Accés a l'educació cultural per a col·lectius en vulnerabilitat.
Inclusió de persones amb addiccions en espais culturals.
Per què és una bona pràctica?
Integració sistemàtica art i salut
Capacitat d'integrar l'anàlisi artística amb objectius d'apoderament i agenciament. Col·laboració estructural entre el sector cultural (Museo Thyssen), el sanitari (Madrid Salud) i el social (Institut d'Addiccions).
Participació activa i progressiva
Els usuaris transiten de receptors a protagonistes, assumint la gestió dels continguts en un procés d'apoderament real i mesurable.
Innovació metodològica
Aplicació de la perspectiva brechtiana per analitzar crisis personals i socials a través de l'art, convertint les avantguardes del segle XX en eines de reflexió sobre transformació personal.
Espai simbòlic projectiu
El museu es converteix en un laboratori de pràctica d'autonomia i lideratge que els participants poden transferir a la vida quotidiana.
Disseny i gestió
Mesures de planificació
- Codisseny sistemàtic entre educadors del museu i professionals dels set CAD
- Estructuració en fases progressives: de l'acompanyament a la cessió de responsabilitat
- Metodologia basada en la perspectiva brechtiana per analitzar crisi i transformació
- Selecció curatorial d'obres de les avantguardes del segle XX
- Integració dins del projecte «Hecho a Medida» d'EducaThyssen
Principals agents implicats
| Entitat / Agent | Rol |
|---|---|
| EducaThyssen | Área de Educación, educadors museístics |
| Set CAD de Madrid Salud | Centres d'Atenció a les Addiccions |
| Instituto de Adicciones | Coordinació sanitària |
| Equips multidisciplinars | Metges, psicòlegs, treballadors socials, terapeutes, infermers, educadors socials |
Difusió i recursos
Difusió: Portal EducaThyssen (Comunitats Inclusives), projecte «Hecho a Medida», congressos d'educació i accessibilitat, plataforma Poliédrica, memòria anual del Museo Thyssen.
Recursos econòmics: Pressupost integrat de l'Área de Educación del Museo Thyssen, suport de Madrid Salud i Ajuntament de Madrid.
Punts forts i de millora
Punts forts
- Codisseny sistemàtic entre educadors museístics i professionals sanitaris
- Metodologia brechtiana: aplicació innovadora de la perspectiva crítica
- Progressivitat pedagògica: de l'acompanyament a l'autonomia
- Espai simbòlic projectiu: museu com a laboratori de lideratge
- Col·laboració efectiva entre sistema cultural estatal i sanitari municipal
- Apoderament mesurable: procés documentat d'agenciament progressiu
- Marc conceptual sòlid: avantguardes del segle XX com a models de transformació
Punts de millora
- Dependència institucional de la continuïtat de la col·laboració
- Abast restringit als set CAD de Madrid
- Necessitat de formació específica dels educadors
- Dificultat per quantificar l'efecte en recuperació a llarg termini
- Accessibilitat geogràfica: limitat als usuaris que poden desplaçar-se al museu
Innovació
Perspectiva brechtiana aplicada
Ús innovador de la teoria crítica brechtiana per analitzar crisis personals i processos d'addicció.
Agenciament progressiu
Metodologia que transita els participants de l'acompanyament al lideratge autònom de l'activitat.
Art com a metàfora de transformació
Les avantguardes del segle XX com a models de transformació aplicables a la recuperació personal.
Codisseny intersectorial
Col·laboració sistemàtica entre educadors museístics i professionals sanitaris per crear continguts híbrids.
Pedagogia de l'apoderament
L'anàlisi artística es converteix en eina de presa de poder personal.
Qualitat
Qui participa en la millora de la qualitat
- EducaThyssen (autoavaluació)
- Professionals dels set CAD
- Usuaris participants (feedback sobre apoderament)
- Institut d'Addiccions (avaluació impacte en el benestar)
Comunicació i reconeixement
Reconeixement
El programa forma part de les Línies d'Educació i Acció Social del Museo Thyssen, reconegudes com a referent nacional en educació museística inclusiva. Integrat dins del projecte «Hecho a Medida», reconegut per la seva innovació en accessibilitat cultural.
Aspectes destacats de comunicació
- Portal EducaThyssen dins de Comunitats Inclusives
- Congressos d'educació i accessibilitat en museus
- Plataforma Poliédrica com a pràctica comunitària exemplar
- Memòria anual del Museo Thyssen
Valors i impacte
Valors fonamentals
Agenciament: capacitat de presa de decisions i responsabilitat personal
Apoderament: de la passivitat a la gestió autònoma
Pensament crític: perspectiva brechtiana per qüestionar realitats establertes
Dignitat: reconeixement de les capacitats de lideratge en processos de recuperació
Transformació: les crisis com a oportunitats de canvi
Inclusió cultural: accés normalitzat al patrimoni artístic
Dimensió de l'impacte
- Resignificació del museu: laboratori de pràctica d'autonomia personal
- Pedagogia crítica: aplicació de teoria brechtiana en contextos clínics
- Democratització cultural: accés real d'usuaris de serveis d'addiccions al patrimoni artístic
- Transformació conceptual: canvi sobre les capacitats de persones en recuperació
Avaluació i recerca
Indicadors
- Quantitatius: nombre de participants dels set CAD, visites completades, grau de participació, percentatge que assoleix gestió autònoma
- Qualitatius: procés d'agenciament, capacitat de lideratge, deconstrucció conceptual, transferència d'aprenentatges, transformació de la percepció personal
- Impacte econòmic: optimització de recursos interinstitucionals, potencial reducció de costos sanitaris, eficiència d'intervenció grupal
Recerca acadèmica vinculada
S'alinea amb la tradició de pedagogia crítica i teatre èpic com a eina de transformació social. La metodologia d'agenciament s'inscriu dins dels estudis sobre recovery i rehabilitació psicosocial. Publicacions regulars d'EducaThyssen sobre innovació en educació museística inclusiva. Integració dins de «Hecho a Medida» que contribueix a l'evidència sobre accessibilitat cultural i efectivitat en el benestar.