Informació general del projecte
Descripció
El projecte «Danza, salud e inclusión» articula docència universitària, investigació i intervenció comunitària a través de la dansa com a eina de benestar i d'inclusió social. L'estudiantat de Fonaments d'Investigació de Mercats (grau ADE) dissenya i implementa un estudi de recerca real per analitzar els efectes de la dansa en el benestar.
El projecte es materialitza en un taller de dansa impartit per una artista docent —ballarina i coreògrafa—, adreçat a dones adultes i gent gran, algunes amb malalties cròniques o diversitat funcional. Els resultats confirmen valoracions màximes en millora d'ànim (4,67/5), calma (4,61/5) i energia (4,28/5).
Enllaç: Universitat de València — Jornada Dansa, Salut i Inclusió
Objectius i ODS
Objectiu general
Crear un entorn de col·laboració universitat-organització-societat per investigar i demostrar els efectes positius de la dansa en la salut física, psicològica i emocional, especialment en col·lectius vulnerables, mitjançant aprenentatge basat en projectes i aprenentatge-servei.
Objectius específics
- Aplicar mètodes d'investigació en contextos culturals reals
- Dissenyar i realitzar un projecte real vinculat amb el context artístic
- Generar coneixement transferible sobre els beneficis de la dansa per a la salut
- Desenvolupar actituds positives que millorin el benestar de l'estudiantat
ODS que aborda el projecte
Demostra empíricament els efectes positius de la dansa en la salut.
Metodologies innovadores (ABP, ApS) que connecten educació superior amb necessitats socials.
Inclusió de col·lectius vulnerables mitjançant activitats culturals amb impacte en el benestar.
Per què és una bona pràctica?
Transversalitat
Supera la compartimentació disciplinària creant un espai d'intersecció entre arts escèniques, investigació social, educació universitària i salut pública. Resultats: valoracions màximes (4,67/5) en millora d'ànim.
Participació ecosistèmica
Model col·laboratiu on participants, estudiantat i artista cocreen l'experiència. L'estudiantat assumeix la responsabilitat d'una investigació real amb impacte social.
Cooperació institucional
Col·laboració entre departaments de la UV, Servei de Cultura Universitària, La Nau, Màster en Gestió Cultural i Carme Teatre. Finançament SFPIE.
Disseny i gestió
Mesures de planificació
- Diagnòstic previ amb l'artista docent i el projecte SALUDARTE
- Estudi exploratori amb 18 participants, instruments validats (Brakus et al. 2009, Zemack-Rugar et al. 2017)
- Avaluació acadèmica + impacte en participants + qualitativa + transferència de coneixement
Principals agents implicats
| Entitat / Agent | Rol |
|---|---|
| Catedràtic coordinador | Dept. Comercialització i Investigació de Mercats, Universitat de València |
| Artista docent | Ballarina i coreògrafa responsable del taller |
| 35 estudiants ADE | Disseny i implementació de l'estudi de recerca |
| 18 participants del taller | Dones adultes i gent gran |
| Carme Teatre | Entitat cultural col·laboradora |
Difusió i recursos
Difusió: Jornada «Danza, salud e inclusión» (29 maig 2025, 43 assistents), web institucional, ponències per a REDES 2026 i AIMAC 2026.
Recursos econòmics: 600€ del SFPIE de la UV (2024–25). Col·laboració en espècie de professionals (gestora cultural, fotògrafa, músic) estimada en més de 1.500€.
Punts forts i de millora
Punts forts
- Aprenentatge experiencial i transversal en context real
- Millora d'ànim (4,67/5), calma (4,61/5), energia (4,28/5)
- Cohesió social: pertinença (4,22/5), acompanyament (4,39/5)
- Inclusió: 22,3% amb discapacitat, 33,3% amb malalties cròniques
- Transferibilitat a altres disciplines artístiques
- Rigor científic amb instruments validats internacionalment
Punts de millora
- Part de l'estudiantat no es va identificar amb el sector de la dansa
- Impacte de la DANA: pas a format en línia en fase crítica
- Mostra limitada (18 participants)
- Difusió centrada en l'àmbit universitari
Innovació
Pont cultura-salut
Metodologia replicable per generar evidència empírica sobre l'impacte en el benestar de les arts.
Metodologia docent integradora
Combinació original d'Aprenentatge Basat en Projectes (ABP), Aprenentatge-Servei (ApS) i Aprenentatge Col·laboratiu.
Experiència pionera al territori
Investigació universitària rigorosa aplicada a un taller de dansa amb col·lectius vulnerables, novetat al context valencià.
Model d'avaluació integrat
Instruments científics validats aplicats a un context de pràctica cultural comunitària.
Qualitat
Qui participa en la millora de la qualitat
- Equip docent (autoavaluació)
- Universitat de València (avaluació SFPIE)
- Participants (feedback amb qüestionaris)
- Comunitat acadèmica (validació en congressos REDES 2026, AIMAC 2026)
Comunicació i reconeixement
Reconeixement
- Finançat pel SFPIE de la UV (Projectes d'Innovació Educativa Consolidats 2024–25)
- Jornada acadèmic-professional a la Facultat d'Economia (43 assistents)
- Seleccionat (en procés) per a festival de dansa a València
- En preparació per a congressos REDES 2026 i AIMAC 2026
Valors i impacte
Valors fonamentals
Igualtat d'oportunitats: accés a experiències culturals de benestar independentment de la condició de salut
No discriminació: espai inclusiu amb persones de diferents edats i condicions
Justícia social: atenció a col·lectius amb menys accés a activitats culturals
Aprenentatge transformador: educació universitària amb impacte social real
Envelliment actiu i saludable
Dimensió de l'impacte
- Social: comunitat de pràctica, vincles socials, reducció de la soledat
- Educativa: competències d'investigació i gestió cultural
- Artística: 66,7% dels participants ara assisteixen a classes de dansa
- Salut: evidència sobre integració de la cultura en estratègies de promoció de la salut
Avaluació i recerca
Indicadors d'impacte
- Participació: 18 participants, 35 estudiants, 43 assistents a la jornada
- Benestar: ànim i felicitat (4,67/5), calma (4,61/5), energia (4,28/5), descans (4,11/5)
- Cohesió: acompanyament (4,39/5), comunitat (4,22/5)
- Satisfacció: docent (4,94/5), proximitat (5,00/5)
- Lleialtat: intenció de repetir (4,83/5), recomanar (4,94/5)
- Inclusió: 22,3% amb discapacitat, 33,3% amb malalties cròniques
- Impacte econòmic: 600€ d'inversió, 1.500€ en espècie, formació de 35 estudiants
Recerca acadèmica vinculada
Instruments validats internacionalment: Escala d'Experiència de Brakus et al. (2009), Escala de Benestar de Zemack-Rugar et al. (2017). Disseminació prevista a REDES 2026 (innovació educativa) i AIMAC 2026 (gestió cultural). Continuïtat amb música el curs següent per a comparació entre disciplines artístiques.